В данной статье делюсь опытом проектной работы с младшими школьниками во внеурочной деятельности и на уроках, в частности используя платформу ГлобалЛаб.

В работе представлены возможные проекты по курсу физики, которые реализуются на уроках.

1. Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Проектная деятельность в современном образовании».
2. Направление. Другие проекты.
3. 8-11 классы.
4. Автор статьи: Важова Ольга Юрьевна
5. Должность: Воспитатель ГПД.
6. Образовательное учреждение: ГБОУ ОУ АО СПО «Астраханский губернский техникум» структурное подразделение № 2.
7. Астраханская область.
8. Город Астрахань.
9. Краткая аннотация статьи (1-3 предложения). Одной из задач, стоящих перед педагогом специального коррекционного образовательного учреждения VIII вида – это развитие творческих способностей обучающихся. Поэтому решая эту задачу, можно применить такую форму работы как проектная деятельность обучающихся. Проектная деятельность в учреждениях такого типа имеет свои специфические особенности.

Авторы предлагают результативно реализуемый в собственной педагогической деятельности долговременный проект, направленный на благоприятную адаптацию ребенка младшего дошкольного возраста к детскому саду и первоначального " включения" родителей(лиц,их заменяющих)в работу дошкольного учреждения.
В методической разработке определены цели,задачи,этапы совместной работы педагогов, медицинских работников и родителей.Описаны ожидаемы результаты,механизм мониторинга, предлагается перспективное планирование

Данный материал могут использовать педагоги начальной школы, педагоги дополнительного образования, а также воспитатели в дошкольном учреждении.

Методическая разработка в помощь учителям физической культуры.

В статье описаны направления работы с обучающимися НПО по научно-исследовательской проектной деятельности вне занятия и на занятиях математики: цели, этапы, личный опыт введения метода проектов. В статье представлен проект на тему «Применение определенного интеграла для вычисления площадей криволинейных трапеций», а так же прилагаются итоговые работы студентов в форме презентаций, план проведения итогового занятия по защите проекта и его презентация. Считаем, что применение данного метода является эффективным.

1. Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Проектная деятельность в современном образовании»
2. Учебные проекты
3. 3 Класс.
4. Бузулукина Татьяна Николаевна
5. учитель начальных классов.
6. МКОУ "СОШ №13"
7. Ставропольский край
8. с. Надежда
9. Наиболее важным в здоровьесбережении и успеваемости школьника имеет режим дня, поэтому каждый ученик должен знать основы распорядка дня: занятия в школе и дома, активный отдых на свежем воздухе, правильный и полноценный режим здорового питания, свободное личное время. На уроке математики ученики не только развивали умение определять время, но и создали свой проект "Режим дня".[b]

В статье представлены материалы из опыта работы педагогов муниципального бюджетного детского сада № 45г. Орла Басовой О.Н., Бекреневой Л.М.Преlложена общая схема проектной деятельности.,описаны этапы освоения проектных действий детьми дошкольного возраста, представлен список литературы.

Авторы проекта:
Османова Меседо Омаровна, Гамзаева Зульфия Рашитхановна, муниципальный Фонд экологии и
природопользования г. Хасавюрт
преподаватели ГБОО СПО «Хасавюртовский педагогический колледж им.З.Батырмурзаева»
Проект направлен на разработку взаимосвязанной системы программных мероприятий, обеспечивающих решение задач формирования экологической культуры учащейся молодежи.
Направления проекта:
а) природоохранная деятельность,
б) информационно-просветительская деятельность
в) экологическое образование и воспитание подрастающего поколения