1. Название Конференция «ПД: от теории к практике»
2. Тема статьи: «Реализация научно-исследовательских и творческих проектов в совместной деятельности учителя и ученика»
3. Предмет: Химия.Внеурочная деятельность
4. Класс: 8-11 класс
5. Автор статьи: Шаверская Ольга Николаевна, учитель химии.
6. Образовательное учреждение: ГБОУ Гимназия № 1506
7. Республика/край:РФ
8. Город/поселение: г. Москва
Статья является своеобразным подведением итогов двадцатилетнего опыта работы автора в общеобразовательной школе

1. Название Конференция «ПД: от теории к практике»
2. Тема статьи: «Сетевой проект как средство формирования классного коллектива (из опыта работы)»
3. Предмет: Классное руководство
4. Класс: 5-6 класс
5. Автор статьи: Зеленин Олег Юрьевич, учитель физики и информатики.
6. Образовательное учреждение: МБОУ "СШ №50"
7. Республика/край: Ивановская область
8. Город/поселение: г.Иваново

1. Название Конференция «ПД: от теории к практике»
2. Тема статьи: «Урок «Музыки» стал не просто учебным предметом, но и новой формой образования детей. Из опыта работы»
3. Предмет: "Музыка"
4. Класс: 1- 8 класс
5. Автор статьи: Турбина Светлана Валериановна , учитель музыки.
6. Образовательное учреждение: МБОУ "СОШ №20"
7. Республика/край: Чувашская Республика
8. Город/поселение: г.Чебоксары
9. Краткое описание перехода от теории к практике (3-5 предложений): МЕТОД ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ стал одним из важных принципов работы с детьми. Именно он, позволяет детям получить окончательный продукт, социально значимый. Знания, умения и мастерство, которыми стали обладать ребята, стали социально значимыми для школы. Мотивация – стала одной из главных составляющих уроков музыки. Ребята понимают, что полученные знания на уроках музыки и во внеурочной деятельности должны стать достоянием не только самого ученика, но и других.

В статье представлен опыт организации и применения метода проектов во внеурочной деятельности школьников, как достаточно доступный, наименее ресурснозатратным способ создания условий для формирования компетенций обучающихся, их социальной адаптации в обществе, также его роль в развитии творческих способностей обучающихся. В статье отмечены особенности проектной деятельности школьников основной школы, также приводятся примеры групповых, индивидуальных проектов, выполненных учениками под руководством учителя. Автор делится опытом сотрудничества с институтом физики и технологии УрГПУ, г. Екатеринбург. Представленный материал может оказаться полезным для тех, кто начинает освоение данного метода в своей внеурочной работе со школьниками.

В статье представлен опыт организации и применения метода учебных проектов в практике обучения физике. В статье представлен фрагмент учебного проекта «Физика в архитектуре» на примере Невьянской наклонной башни. Представленный материал может оказаться полезным для тех, кто начинает освоение данного метода в своей работе со школьниками.

1. Конференция «Проектная деятельность: от теории к практике» 2. Тема статьи: «Системно-деятельностный поход как основа формирования и развития проектно-исследовательских умений учащихся на уроках информатики» 3. Предмет, направление: Информатика. Организация и применение проектной деятельности в основной школе, подчёркивающие переход от теории к практике 4. Класс: 5 5. Автор статьи/руководитель авторского коллектива (ФИО, должность): Кобелева Галина Александровна, учитель информатики 6. Состав авторского коллектива (ФИО, должности) - 7. Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Гимназия №1» г. Кирово-Чепецка<BR> 8. Приволжский Федеральный округ 9. Кировская область 10. Город/поселение: г. Кирово-Чепецк 11. Краткое описание перехода от теории к практике: В статье описан опыт работы в рамках ФГОС основного общего образования по применению системно-деятельностного похода для формирования и развития проектно-исследовательских умений учащихся 5 класса на уроках информатики. Приведены примеры технологической карты урока, заполнения обучающимися «Дневника проекта», примеры разработанных игр. Полный текст статьи размещён по ссылке: https://drive.google.com/file/d/0B1D68schKtuPcVprZ2tNZ2xJVlU/view?usp=sharing

1. Конференция «ПД: от теории к практике» 2. Тема статьи: «Особенности разработки сетевого учебного проекта. Из опыта работы» 3. Предмет, направление: Английский язык. Организация и применение проектной деятельности во внеурочной деятельности. подчёркивающие переход от теории к практике 4. Класс: 5-11 5. Автор статьи/руководитель авторского коллектива (ФИО, должность): Вершинина Лариса Николаевна, учитель английского языка 6. Состав авторского коллектива (ФИО, должности) - 7. МБОУ "Средняя общеобразовательная школа р.п.Ровное Ровенского муниципального района Саратовской области" 8. Приволжский Федеральный округ 9. Саратовская область 10. Город/поселение: р.п.Ровное 11. Краткое описание перехода от теории к практике: Не каждый проект, размещённый в глобальной сети, может называться сетевым. Сетевой проект - это особая форма взаимодействия, требующая от его разработчиков учёта некоторых специфических особенностей. С учётом личного опыта разработки и проведения сетевых проектов в данной статье автор рассматривает условия, при которых стоит приступать к созданию данного вида проекта, а также приводит примеры возможных итоговых продуктов. Полный текст статьи размещён по ссылке: https://yadi.sk/d/mm0WrOLqsobTf