Современное состояние родного языка – серьезная проблема. Если юные носители родного языка говорят на скудном просторечье с активным использованием нецензурной лексики, то пора бить тревогу. Подрастает поколение, которому чужд, непонятен язык классической литературы. Скудность языка, и как следствие, - оскудение духовного мира современного молодого человека. Вопрос сохранения родного языка – это вопрос сохранения культуры, вопрос сохранения великой страны. Именно поэтому название нашего проекта - «Сохраним язык – сохраним нацию!». Анкетирование жителей села, учащихся школы показало, что 40% взрослого и 30% детского населения активно используют нецензурную лексику в своем лексиконе. На вопрос «Нуждается ли родной язык в защите и пропаганде 55% ответили положительно. Анализируя речь, которая звучит в популярных молодежных передачах, участники проекта пришли к выводу, что современное телевидение представляет серьезную угрозу родному языку.

Проблемы грамотности, образования, культуры, чтения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации. Чтение занимает в этом перечне особую роль, являясь фактически «ключом к веку информации». Чтение играет не только образовательную роль, но активно влияет на саморазвитие и самоидентификацию личности, выполняя функцию самовоспитания. Чтение есть важнейший элемент непрерывного образования и интеллектуального развития человека.

1. Конкурс школьных проектов «Мой лучший проект». 2. Социальный проект «Книга природы родного края» 3. Проблема, над которой мы работали – помочь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Мы решили, во-первых, разработать для таких учащихся справочные, информационно-познавательные пособия, небольшие по объему, с крупным шрифтом и красочными иллюстрациями, с которыми можно работать на уроке, рассматривать на перемене, взять домой, дополнить рисунками или отзывами. Для этого предусмотрены чистые листы. Во - вторых, дать книге, сдаваемой в макулатуру, вторую жизнь. Пусть дети имеют возможность посмотреть, насколько трудна работа по созданию книги, увидят практическую необходимость беречь книги и реальную возможность не тратить деньги на новые книги, а пользоваться старыми, но от этого не менее интересными произведениями.

«Течет река» - это социальный проект, направленный на привлечение общественности к проблеме загрязнения реки Малый Бачат, протекающей в Гурьевском районе. Созданию проекта способствовали следующие факторы: - плачевное состояние русел рек в Гурьевском районе; - безразличное отношение к состоянию реки Малый Бачат жителей города и руководителей организаций, расположенных вдоль берега; - отсутствие контроля местных органов самоуправления к существующей проблеме. Участниками проекта стали активисты ученического самоуправления образовательных учреждений Гурьевского муниципального района в возрасте от 7 до 18 лет. Благополучатели проекта все жители района, в том числе и мы. Цель проекта: привлечение общественности к проблеме загрязнения реки Малый Бачат и разработка совместных действий с органами местного самоуправления и общественностью района по ее очистке и контролю за ее экологическим состоянием. Данный проект долгосрочный, и на данном этапе, сентябрь 2014 г. –сентябрь 2015 г., предполагается осуществить следующие шаги:  через средства массовой информации и наглядной агитации привлечь внимание жителей Гурьевского района к существующей проблеме;  совместно с администрацией района разработать способы воздействия на жителей района и руководителей предприятий, загрязняющих русло реки;  разработать с волонтерскими отрядами образовательных учреждений района план совместных действий по очистке русла реки Малый Бачат и контроля за соблюдением жителями района санитарно-экологических норм и привлечение их к социальной ответственности. Результатом нашего проекта считаем сформированное бережное, ответственное отношение жителей района и руководителей предприятий к окружающей среде. Понимание того, чем может грозить бедующим поколениям загрязнение рек района.

Социально - проектная группа нашей школы: "Молодёжь 21 века", разработали социальный проект на тему: "Подарим радость детям!" <br /><br /> Они решили сделать в центре нашего села горку из снега, чтобы ребятишки нашего села могли повеселиться, покататься. Они взялись за решение этой проблемы, и взрослые обратили на них внимание и не смогли пройти мимо и помогли. <br /><br /> Срок реализации проекта - 1 месяц (декабрь). <br /><br /> Задачи социального проекта: <br /><br /> 1) Привлечь добровольцев для создания горки. <br /><br /> 2) Распределить обязанности между участниками нашей проектной группы. <br /><br /> 3) Научиться планировать свою работу. <br /><br /> При разработке данного проекта они научились правильно планировать свою работу в коллективе. Мы реализовали поставленную цель, мы подарили радость детям!

Народная мудрость гласит: «Дерево без корней гибнет». Сегодня мы часто говорим, о том, что современное поколение не знает истории своей малой Родины, не имеет достаточных знаний в области краеведения. Ребята могут назвать президента, столицу, а населенные пункты своего района, известных людей, прославивших тальменскую землю, дату основания своего посёлка, исторических мест своего села, они не знают. Именно поэтому знакомство с историей своей малой Родины должно начинаться уже с раннего возраста, когда происходит процесс становления личности. Дети – будущий ценный ресурс страны, залог развития. Наша страна живет на пике грандиозных перемен. И от того, насколько развито чувство патриотизма каждого члена общества зависит судьба нашей Родины. А любовь к Родине, как известно, начинается с любви к своему городу, селу, поселку. Настоящий патриотизм невозможен без знания истории своей малой Родины. Понимание Родины у молодёжи должно быть связано с ощущением родного края, земли, на которой родился и рос, с конкретными представлениями о том, что близко и дорого – с любовью к родителям, своим близким, своему дому, к ближайшему окружению – родным местам. Важно не только говорить, но и предпринимать какие-то действия, чтобы ситуация изменилась. Нами было принято решение познакомить своих сверстников, родителей, жителей нашей Тальменки с историей и памятниками истории культуры и архитектуры Тальменской земли.

1. Конкурс школьных проектов «Мой лучший проект».
2. Название проекта "Читать не вредно, вредно не читать"
3. Краткая аннотация проекта Указом президента Российской Федерации В.В. Путина 2015 год объявлен Годом литературы.
Хотелось бы процитировать его слова, которые подчеркивают особенную важность нашей работы: «Наша задача – привлечь особое внимание общества к отечественной литературе, сделать русскую литературу, русский язык мощным фактором идейного влияния России в мире. При этом внутри страны мы должны формировать среду, в которой образованность, эрудиция, знания литературной классики и современной литературы станут правилом хорошего тона».
Главная задача Года литературы – привлечь внимание общества к литературе и чтению.
Мы – ребята объединения «Сталкер», занимаемся этой проблемой не первый год, и считаем, что Год литературы является лучшим подтверждением актуальности нашей работы.

До сих пор вокруг введения формы для школьников разгораются нешуточные споры. Некоторые считают, что введение такой формы необходимо с целью уравнивания внешнего вида учеников с различным социальным положением. Другие имеют мнение, что введение единой одежды нивелирует личность и мешает ее гармоничному развитию. А третьи настаивают, что единую одежду для школы изобрели советские чиновники. В своей работе мы постараемся доказать не только практическую целесообразность введения школьной формы, но и экономическую.

Основная проблема выпускников средней школы это необходимость выбора будущей профессии и как следствие выбор профиля последующего обучения. Данный проект поможет учащимся 9-х классов, которые оканчивают курс средней школы, сделать выбор. И ответить на вопрос: какую профессию выбрать, поступать ли в профессиональное учебное заведение либо в профильный класс старшей школы. Работая над проектом ученик сможет изучить профессии, перспективные в ближайшие 15-20 лет, построить собственную траекторию движения в собственное будущее. В результате будет создана интерактивная книга профессий будущего, составленная из работ учащихся.

С 2011 года на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1 города Лесосибирска» функционирует филиал Железногорской дистанционной школы для детей с ограниченными возможностями здоровья, в которой обучается 20 детей. 45 % воспитанников данной школы ранее являлись учащимися МБОУ «СОШ № 1», находясь на домашней системе обучения. Создание системы дистанционного обучения данной категории детей позволило частично решить проблему инклюзии в школах, но не решило проблемы их полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации во внешнем мире. Переход на дистанционную систему обучения искусственно изолировал данную группу детей от общения со сверстниками по месту жительства, ограничил их возможности в самореализации и социализации в детском школьном сообществе. <br /><br /> Цель проекта: Помочь детям с ограниченными возможностями влиться в общество и сделать свою жизнь осмысленной, интересной, полноценной. Создать обстановку благоприятной дружественной подростковой среды путем организации совместной деятельности. Поддержка семей, воспитывающих детей-инвалидов. Задачи проекта: 1) способствовать воспитанию у учащихся 10 «Б» класса г. Лесосибирска толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями; 2) организация и проведение совместного досуга учащихся класса с детьми-инвалидами и их семьями; 3) развитие социально значимых качеств у детей с ограниченными возможностями, необходимые им для адаптации в социуме; 4) оказание систематической моральной и физической помощи детям с тяжёлыми заболеваниям; 5) расширение числа участников социального проекта. 6) воспитание милосердия, гражданской позиции у будущих полноправных членов общества;

В период обучения в школе организм учащегося испытывает повышенные нагрузки как умственные, так и физические. Проект "Школьное питание" направлен на формирование культуры питания у учащихся начальной школы. Проблема, над которой задумались учащиеся 4 класса, связана с отсутствием желания у младших школьников питаться в школьной столовой. Участники проекта предположили, что проблема питания в школьной столовой заключается в отсутствии разнообразия в школьном меню. Результаты исследования оказались неоднозначными.