Проекты и гранты

1 . Итоги Первого этапа Третьего открытого профессионального конкурса педагогов «Мультимедиа урок в современной школе»

2 . Внимание!
Стартовал Первый открытый профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе»!

Международный Институт Развития «ЭкоПро», образовательный портал Мой университет, факультет "Реформа образования" при поддержке Академической программы компании Softline и технической поддержке Сервиса Интернет хостинга LetItBit.net  проводит Первый открытый профессиональный конкурс педагогов «АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ» для дошкольных образовательных учреждений, средних общеобразовательных учреждений, учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, коррекционных  образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей.

Конкурс направлен на содействие  эффективному формированию  ключевых компетентностей обучающихся/воспитанников  через создание развивающей образовательной среды с помощью активных методов обучения и технологии модерации.

Конкурс объявлен по направлениям:

• дошкольное образование
• предметы начальной школы
• предметы точных дисциплин
• предметы естественного цикла
• предметы гуманитарного цикла
• предметы группы "иностранный язык"
• предметы эстетического, здоровьесберегающего и технологического направления
• информатика
• дополнительное образование детей
• воспитание и внеурочная деятельность по направлениям
• профориентация
• другие направления педагогической деятельности
Интегрированные уроки размещаются в подразделе «Интегрированные уроки», имеющемся в каждом предметном направлении.

Участие в Конкурсе бесплатное.

Участие в Конкурсе могут принять как индивидуальные педагоги, так и творческие коллективы.

Конкурс проводится с 01 февраля 2011 года по 15 мая 2011.

Размещение конкурсных работ происходит с 02 февраля 2011 год до 27 марта 2011 года.

Подробная информация о Конкурсе, Положение Конкурса, другие документы Конкурса  находятся по адресу: http://www.moi-universitet.ru/KonkursAMO/ 

Поощрение участников Конкурса:

1. В каждом направлении определяется три призовых места (I, II, III). Призовые места могут быть отданы как творческим коллективам, так и индивидуальным участникам. 

2. Победители и призеры Конкурса в каждом направлении будут награждены дипломами и ценными призами, а также благодарственными письмами в адрес образовательного учреждения, которое они представляют. 

3. Все участники Конкурса, при желании, могут получить «Сертификат об участии в Конкурсе и публикации образовательного материала в Интернете, на сайте www.edu-reforma.ru» в рамках Первого открытого профессионального конкурса педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе». Сертификат высылается участнику или руководителю творческого коллектива в оригинале, письмом по обычной почте.

Приглашаем принять участие в Конкурсе!
http://www.moi-universitet.ru/KonkursAMO/

С уважением,
Оргкомитет Конкурса

3. Профессия — грантополучатель

Расходы на прикладные научные исследования в 2011 вырастут в полтора раза. Но государство не в состоянии контролировать эффективность использования этих средств — актуальность многих тем, над которыми работают ученые, вызывает сомнения. Еще одна проблема, касающаяся грантов, — плагиат. И, кроме того, механизм выделения грантов во многих институтах непрозрачен, а процедура получения грантов чрезмерно сложна и бюрократична.

Росфиннадзор опубликовал на своем сайте результаты проверки того, как были потрачены средства, выделенные на научные исследования в 2009 году. Оказалось, что 480,1 млн рублей ушли на исследования, не содержащие научной ценности. Проверка отчетов по системе «Антиплагиат» выявила «наличие фактов дословного цитирования чужого текста без специального оформления фрагмента». В некоторых отчетах доля чужого текста достигала 58 процентов.

Расходы на прикладные научные исследования в 2011 вырастут в полтора раза. Но государство не в состоянии контролировать эффективность использования этих средств — актуальность многих тем, над которыми работают ученые, вызывает сомнения. К тому же механизм выделения грантов во многих институтах непрозрачен, а процедура получения грантов чрезмерно сложна и бюрократична.

Примерно год назад научно-образовательный портал «Русский переплет» открыл автоматический рейтинг молодых ученых. К февралю 2011 года в нем зарегистрировались около 500 человек. Такой результат для основателей сайта стал неожиданным. Информация о рейтинге была разослана по базе данных Соросовского фонда поддержки фундаментальных наук, а это около десяти тысяч адресов — студентов, аспирантов, доцентов, профессоров.

Авторы рейтинга сделали вывод, что сейчас в России активно работает не более двух тысяч молодых ученых. Безусловно, такие результаты нуждаются в корректировке, тем не менее можно с уверенностью говорить о том, что количество исследователей в возрасте до 35 лет в нашей стране катастрофически мало.

Причины столь безрадостной статистики очевидны — именно молодые ученые страдают больше всего от неурядиц нашей экономики. Большая их часть ушла в бизнес, оставшиеся уехали на Запад.

Видимо, столь плачевная ситуация с научными кадрами и заставила государство вплотную заняться финансированием науки. Расходы на науку в России год от года стали стремительно расти. В 2011-м на исследования предполагается потратить аж 227,8 млрд рублей. Бюджет двух государственных фондов, раздающих гранты по естественно-техническим и гуманитарным наукам, — 7 млрд рублей.

Однако деньги достаются не всем. Система распределения грантов столь непрозрачна и сложна, что заставляет некоторых специалистов говорить о наличии в ней коррупционной составляющей. Доктор философских наук Игорь Чубайс говорит: «Что касается гуманитарных наук, то я убежден — фондами по распределению грантов руководят те, кто эти гранты получает».

Гранты для вузов называются «государственные контракты на проведение исследований», и раздает их Министерство образования и науки. В 2010 году было заключено 4,3 тыс. контрактов на 9 млрд рублей, в нынешнем планируется заключить еще 5 тыс. соглашений на 20 млрд рублей.

Само научное сообщество относится к грантам также неоднозначно. С одной стороны, эти деньги помогают молодым ученым не только работать, но и элементарно выживать. Наука, как известно, требует не только таланта, но и времени — а большинство аспирантов вынуждены тратить силы на многочисленные подработки. На аспирантскую стипендию в две-три тысячи рублей прожить невозможно. Поэтому нужно понимать, что часть гранта уходит не на исследования или научную литературу, а просто на жизнь.

С другой стороны, в России уже существует проблема излишне активных искателей грантов, которые набили руку и знают, как убедительно написать заявку, в то время как настоящие талантливые исследователи совершенно не искушены в бюрократических тонкостях.

Объективность присуждения грантов зависит от системы экспертизы, считает ректор МГУ Виктор Садовничий. По его словам, независимая экспертиза в России еще не сформирована, хотя «какие-то шаги уже сделаны положительные по сравнению с тем, что было пять лет назад». Недобросовестный же прием получения гранта — это когда «экспертиза посылается в научную группу, которая связана между собой».

Еще одна проблема, касающаяся грантов, — плагиат. Наука — среда конкурентная. Деньги можно получить с помощью массы непорядочных методов, наиболее популярными из которых являются плагиат и фальсификация. Самый невинный вариант плагиата — непроставление ссылок на работы коллег по исследуемой теме. Кроме того, плагиатом обычно считается практика публикации одним автором одинаковых статей в разных изданиях, которые преподносятся как разные работы.

Для России проблема научной этики весьма актуальна. Особенно много вопросов возникает, когда библиометрические показатели прямо увязываются с размером грантов для ученых. Кто и как разбирается с подобными вопросами при составлении отчетов об использовании грантов — не ясно.

Полный текст публикации с комментарием кандидата исторических наук, преподавателя Александра Жукова - на http://www.specletter.com/obcshestvo/2011-02-10/professija-grantopoluchatel.html

Источники: Особая буква, http://www.infogrant.ru

4. Новости НКО. Ответы на наиболее актуальные вопросы практики применения законодательства о некоммерческих организациях

Вашему вниманию предлагается уникальный документ, содержащий ответы Министерства юстиции на вопросы, собранные в более, чем половине субъектов Российской Федерации, касающиеся практики правоприменения законодательства о некоммерческих организациях на территории России.

Одновременно достоинством и недостатком Российской Федерации является ее обширная территория. В настоящий момент в России как в крупных городах, так и в самых отдаленных ее уголках, зарегистрировано 366 791 (источник - http://unro.minjust.ru/NKOs.aspx ) некоммерческих организаций. Достоинством в данном случае, является количество существующих организаций и их относительно высокая распространенность на территории страны. Недостатком является существование различий в видении и, как следствие, в толковании и практике правоприменения некоммерческого законодательства. В итоге это выливается в различные требования не только при регистрации или перерегистрации НКО, но, например, в ходе представления отчетности НКО в различных субъектах РФ.

НП «Юристы за гражданское общество» уже на протяжении 5 лет занимается вопросами правоприменительной практики законодательства о некоммерческих организациях. Широкая сеть юристов (33 региона РФ) Партнерства часто сталкивается с различным толкованием законодательства и предъявляемыми требованиями к НКО сотрудниками Территориальных управлений Министерства юстиции РФ.

Результатом плодотворного сотрудничества Партнерства и Департамента по делам некоммерческих организаций Министерства юстиции Российской Федерации стала подготовка ответов на наиболее часто задаваемые вопросы в сфере государственной регистрации и контроля деятельности некоммерческих организаций: http://www.law-ngo.ru/conference/faq/

Источник:  http://www.infogrant.ru/

5. Актуальные грантовые программы

1. AIESEC открывает весенний набор

Ты студент 1-4 курсов? Интересуешься другими культурами? Хочешь получить навыки управления собственным проектом? Интересен опыт работы за рубежом в составе международной команды?

Этой весной AIESEC предлагает тебе вступить в организацию и получить свой международный лидерский опыт!

В организации каждый студент проходит свой индивидуальный путь личного и профессионального развития, который включает в себя:

•   Руководство проектом или целым отделением AIESEC в России или за рубежом

•   Работу в проекте за рубежом (AIESEC стажировка)

Вступая в организацию, вы получаете возможность реализовать собственный социальный проект, приобрести навыки стратегического планирования, работы с командой и ведения деловых переговоров. На сегодняшний день AIESEC представлен в 110 странах мира и объединяет более 50 000 студентов. Присоединяясь к AIESEC, вы расширяете свою сеть контактов и улучшаете навыки английского языка в режиме живого общения.

Получая статус участника программы Международных стажировок, вы открываете для себя новый путь профессионального и личностного развития. Опыт работы за рубежом станет весомой строчкой в вашем резюме, а погружение в культуру другой страны сделает мир ближе.

Каждый участник программы имеет возможность присоединиться к работе представительства AIESEC в своём городе по окончании стажировки.

Лидерский и международный опыт сопровождается работой в команде и образовательными семинарами, как внутренними, так и от партнерских организаций, компаний.

Подать заявку на участие в одной из программ вы можете на сайте http://aiesec.spb.ru

По вопросам прохождения стажировки

Стелла Кечеджи

Вице-Президент по исходящим стажировкам

Тел: +7 911 745 17 06

stella.kechedzhi@aiesec.net

По вопросам вступления в организацию

Елена Коротченко

Вице-Президент по развитию и обучению

Тел: +7 904 517 65 58

elen.korotchenko@aiesec.net

Источник: RuNGO
 

2. V Международный конкурс "Уроки благотворительности"

Конкурс проводится по направлению "Конкурс сценариев добровольческих акций". В нем могут принять участие преподаватели, руководители детских творческих объединений, сотрудники и волонтеры некоммерческих организаций, учащиеся старших классов, студенты вузов, аспиранты и магистранты. На конкурс могут быть представлены сценарии проведения любых добровольческих акций, независимо от возраста, социальной принадлежности ее участников и благополучателей.

Организаторы V Международного конкурса
Министерство образования и науки Самарской области
Самарская городская молодежная общественная организация «Педагогический клуб «Радуга»
Фонд «Образование для демократии» (Варшава, Республика Польша)
Сроки проведения V-го Международного конкурса

Конкурс проводится с 01 ноября 2010 года по 15 марта 2011 года.
Подведение итогов конкурса состоится не позднее 25 апреля 2011 года.

Цели и задачи V-го Международного конкурса
- сконцентрировать внимание молодежи, педагогов, сотрудников некоммерческих организаций на идеях добровольчества и благотворительности;
- включить молодежь в реальную добровольческую и благотворительную деятельность;
- определить лучшие сценарии, позволяющие повысить интерес к добровольческой и благотворительной деятельности.

Победителям конкурса будут вручены ценные призы, грамоты и благодарственные письма.
Авторам опубликованных работ – сертификаты участников.

Подробная информация доступна на сайте http://www.delo.raduga.info

Источник: http://www.rsci.ru/

3. Благотворительный конкурс на финансирование тревел-грантов "Академическая мобильность"