1. Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Проектная деятельность в современном образовании»
2. Направление Учебный проект
3. Название проекта «Забытые герои советской эпохи»
4. Класс 1 курс
5. Автор/ы статьи
Гончарова Мария Владимировна
Григорьева Дарья Александровна
Диренко Виктория Валерьевна
Соболь Екатерина Борисовна
Руководитель: Овчинникова Ольга Вячеславовна
6. Должность преподаватель истории и обществознания
7. Образовательное учреждение ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 Краснодарского края
8. Республика/край Краснодарский край
9. Город/поселение г. Краснодар
10. Краткая аннотация статьи (1-3 предложения)
Отношение к истории большинства взрослых людей в России определилось в те десятилетия, когда обществу навязывалась подробнейшим образом разработанная мифология. Конечно, в советскую эпоху не все целиком и полностью принимали официальную истории. Но каждый советский гражданин точно знал, как следует и как не следует рассматривать те или иные исторические проблемы. Поэтому один из проектов мы назвали «Забытые герои советской эпохи», в котором хотели рассмотреть один из самых неоднозначных вопросов, жизнь героя советских людей Павлика Морозова.

1. Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Проектная деятельность в современном образовании»
2.САЙТ ШКОЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПРОЕКТА на английском языке “Is Civilization "In The Hands” of Globalization?” («Цивиллизация «в руках» у глобализации?»)
3. 9 -11 классы.
4. ЧЕЧУРОВА ЛИНДА ВАЛЬФРЕДОВНА
5. Учитель английского языка
6. МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 29.
7. Ставропольский край
8. г. Георгиевск
9. Краткая аннотация статьи.
В статье дан пример разработанного учителем английского языка сайта школьного учебного проекта на английском языке из 5 страниц для организации и проведения проекта среди учащихся 9-11 классов школы. (Возможно проведение данного проекта в городском масштабе среди учащихся 9-11-х классов через сайт одной из школ, персональный сайт учителя или сайт городского методического объединения учителей английского языка.)

Данный ПРОЕКТ может быть организован и проведен в школе для учащихся 9-11-х классов по УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English 9-11» в четвертой четверти в течение одного месяца. В приложении даны примеры презентации одного из проблемных вопросов проекта (№ 8), буклета, материалов защиты проекта по проблемному вопросу учащихся 11 класса, плана проведения проекта в школе.

1.Первая Всероссийская научно-методическая конференция "Проектная деятельность в современном образовании"
2.Учебный проект
3.4 класс
4.Завьялов Виталий Николаевич
5.Учитель физической культуры
6.МБООУ Верещагинская общеобразовательная санаторная школа-интернат
7.Пермский край
8.город Верещагино
9.Очень часто ученики на уроках задают вопросы: Чем полезно то или иное упражнение для организма? Почему необходимо делать разминку? Почему после урока физкультуры болят мышцы и что сделать, чтобы такого не происходило? Найти ответ на вопрос можно вместе с ребенком, объяснив ему строение нашего организма и влияние на него физической нагрузки, а можно организовать его деятельность так, что он сам найдет истину в интересующем его вопросе и полученные в ходе его деятельности знания будут более прочными. Урок физкультуры – это деятельность, но любую физическую деятельность должна сопровождать активная умственная деятельность, которая способствует быстрому прохождению изучаемого материала и успешному освоению двигательными умениями и навыками.

1. Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Проектная деятельность в современном образовании»
2. УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ на английском языке “Make Your Choice, Make Your Life!” («Сделав выбор, делай свою жизнь!»)
3. 9 класс.
4. Чечурова Линда Вальфредовна
5. Учитель английского языка
6. МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 29.
7. Ставропольский край
8. г. Георгиевск
9. Краткая аннотация статьи.
Данный проект на английском языке позволяет обратить внимание учащихся 9-х классов средней общеобразовательной школы на актуальные вопросы и проблемы современной жизни. При выполнении индивидуальных и групповых проектов по проблемным вопросам учащиеся осознают практическую ценность владения английским языком, так как язык используется ими для решения социально, профессионально и личностно-значимых задач. Проект может быть организован и проведен учителем английского языка при изучении темы стереотипности мышления в 9 классе по УМК Биболетовой М.З. в четвертой четверти в течение месяца- 12 уроков. Даны примеры веб-сайта проекта, подготовленного учителем – руководителем проекта, а также проектов, выполненных учащимися в виде 2-х презентаций, буклета и публикации.

Где живет сказка? Да повсюду: в дремучем лесу, в поле, на распутье дорог, в шорохе листвы… Сказка родилась с человеком, и пока живет человек, жива и сказка. Сказки любят все: и взрослые, и дети. В них много разных чудес. А задумывался ли кто-нибудь над тем, как попала в сказку Баба Яга? Почему она ест маленьких детей? Почему живет одна в темном лесу? Кто ее придумал? Это вымышленный сказочный персонаж? А может быть, Баба Яга – мифологическое существо? Я решила больше узнать об этом и найти ответы на свои вопросы. Конечно же, поставить гипотезу, определить объект и предмет исследования без помощи учителя не под силу, поэтому в этой работе мне помогала учитель русского языка и литературы Голубева Ольга Леонидовна.

1. Первая Всероссийская научно-методическая конференция "Проектная деятельность в современном образовании"
2. Учебный проект
3. Класс - 10
4. Автор - Рулева Татьяна Геннадьевна
5. Должность - учитель математики
6. ОУ - МБОУ "СОШ №42 с углубленным изучением английского языка и математики"
7. Республика - Карелия
8. Город - Петрозаводск
9. Краткое описание. Математика и туризм, на первый взгляд, далеки друг от друга. Цель работы над проектом: приобщить к математике, используя другие предметы (географию и литературу), показать применение математики на практике.

Первая Всероссийская научно-методическая конференция "Проектная деятельность в современном образовании"
Иностранный язык
9-11 класс
Станкеева Ольга Викторовна
учитель иностранного языка
МБОУ СОШ №73 им. А.Ф. Чернонога
Воронежская область
Воронеж
Организация проектной деятельности на уроках иностранного языка, и защита проектов на научно-практической конференции.

1. Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Проектная деятельность в современном образовании»
2. Учебные проекты
3. 6-10 классы
4. Гоготова Юлия Владимировна
5. Учитель информатики
6. Казенное образовательное учреждение Воронежской области «Школа-интернат №1 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
7. Воронежская область
8. Воронеж
9. Использование проектно-исследовательских технологий в образовательном процессе. Примеры и описание проектов, выполненных учащимися школы-интерната №1. "Первые Романовы", "Моя любимая фотография", "По страницам Дубровского", "Прогулка по главной улице", "Волшебный мир танца".

1. Учебный проект «Басни рассказываем...»
1. 5 класс
2. Автор - Виктория Витальевна Безмен
3. Должность - учитель русского языка и литературы
4. Образовательное учреждение - МБОУ СОШ № 69 г. Красноярска

5. Проект “Басни рассказываем...” охватывает раздел материала по литературе, который изучается в 5 классе средней общеобразовательной школы в соответствии с программой, утверждённой Министерством образования РФ, и соответствует теме “ Басни Ивана Андреевича Крылова”. Проект можно классифицировать как групповой, межпредметный, среднесрочный, исследовательский, творческий.

1. Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Проектная деятельность в современном образовании»
2. Направление учебные проекты
3. Класс.5
4. Автор/ы статьи. Богатырева Т.В., Коченок Е.М.
5. Должность. учитель информатики, учитель ИЗО
6. Образовательное учреждение. МБОУ СОШ №2
7. Республика/край Иркутская область
8. Город Тайшет
9. Краткая аннотация статьи [hide]
Интегрированный урок ИЗО и информатики. Продолжительность:2 урока. Главная цель: созданние проекта Древнерусского города в объеме «макетирование» и в графическом редакторе Paint. Проект, который выполняли ребята, включал в себя следующие этапы: поисковый, аналитический, практический, презентационный и контрольный – подведение итогов и анализ выполненной работы.