1. Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Проектная деятельность в современном образовании»
2. Направление – учебные проекты
3. СПО 1 курс
4. Авдулова Ирина Васильевна
5. Преподаватель физики
6. ОБОУ СПО «Курский автотехнический колледж»
7. Курская область
8. г. Курск
9. В статье излагается опыт использования метода проектов при изучении дисциплины "Физика" на СПО первого курса. Показана вся подготовка и способ распределение студентов с учетом их умственных, эстетических, креативных возможностей, перед непосредственным созданием проектов студентами.

1. Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Проектная деятельность в современном образовании»
2. Направление: Учебные проекты
3. Класс: Средние и старшие классы
4. Автор статьи: Татьяна Степановна Анисимова
5. Должность: Заместитель директора, учитель русского языка и литературы
6. Образовательное учреждение: Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нижегородская областная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III-IV вида»
7. Республика/край: Российская Федерация
8. Город/поселение: Город Нижний Новгород
9. Краткая аннотация статьи (1-3 предложения): В реализуемых дистанционных образовательных технологиях обучения детей-инвалидов особое значение имеет проектная деятельность. Считаю своей важной задачей организацию проектной деятельности учащихся как по преподаваемым предметам (русский язык и литература), так и по надпредметным темам. В статье сделан акцент на видах проектов, используемых в работе, приводится конкретный практический материал по разработке и реализации некоторых проектов.

Главной целью данного мероприятия было: закрепить и обогатить знания детей о космосе. . А также способствование адаптации педагогов к условиям инновационной и экспериментальной работы в области расширения знаний и представлений детей об окружающей действительности в практической деятельности.

1. Повышение мотивации студентов к изучению дисциплины "История отечественной и мировой культуры".
2. Учебные проекты.
3. 2 курс.
4. Пашина Галина Васильевна.
5. Преподаватель общественных дисциплин.
6. ГБОУ СПО "КТК".
7. Калужская область.
8. г. Калуга.
9. В статье излагается опыт использования метода проектов при изучении дисциплины "История отечественной и мировой культуры", ориентированного на повышение мотивации у студентов к изучению данной дисциплины, повышение общекультурного уровня и воспитание художественно-эстетического вкуса.

Проектный метод неразрывно связан с прогностической, моделирующей, экспериментальной, проектировочной, рефлексивной деятельностью.
Процесс проектирования требует, с одной стороны, теоретических знаний, с другой - умений алгоритмизированного - технологичного построения деятельности.
Использование проектной технологии обучения и воспитания , оптимальное сочетание его с другими методами повышают учебную мотивацию учащихся, способствуют успешному достижению учебных задач.

Проектный метод неразрывно связан с прогностической, моделирующей, экспериментальной, проектировочной, рефлексивной деятельностью.
Процесс проектирования требует, с одной стороны, теоретических знаний, с другой - умений алгоритмизированного - технологичного построения деятельности.
Использование проектной технологии обучения и воспитания , оптимальное сочетание его с другими методами повышают учебную мотивацию учащихся, способствуют успешному достижению учебных задач.

1. Название мероприятия: Первая Всероссийская научно-методическая конференция «Проектная деятельность в современном образовании»
2. Учебные проекты
3. 4 класс.
4. М.В. Зиновьева, Е.П. Федорова.
5. Учитель начальных классов, учитель начальных классов.
6. МБОУ СОШ № 3 г. Смоленска
7. Смоленская область
8. Город Смоленск.
9. Проблема духовно-нравственного развития и воспитания подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всём мире и в нашей стране в частности. Одним из методов, который на наш взгляд, является наиболее эффективным и продуктивным для решения задач духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников, является метод проектов.

В работе представлены возможные проекты по курсу физики, которые реализуются на уроках.

Данный материал могут использовать педагоги начальной школы, педагоги дополнительного образования, а также воспитатели в дошкольном учреждении.

Методическая разработка в помощь учителям физической культуры.