| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Познай свой край:создай словарь!
В наше время много споров ведётся о судьбе России, о её будущем.
В Нытвенском районе, где я работаю, приоритетными направлениями в образовательной политике стали краеведение и патриотическое воспитание. Но как можно говорить о любви к Родине, если мы не знаем своих корней? Больно осознавать, что нередко не можем мы объяснить происхождение названий деревень, сел, рек, урочищ. Сколько удивительных слов и образных выражений мы слышим от людей старшего поколения и не ведаем, откуда они.
Главная цель проектно-исследовательской работы с учащимися нашей школы заключается в повышении интереса к родному языку, его истории через географические названия и
диалектные слова, которые функционируют на территории Чекменёвского поселения. Для получения результата ставятся следующие задачи: 1) собрать материал, обработать полученные сведения; 2)рассмотреть происхождение и образование собранных учащимися географических названий, слов и идиоматических выражений, школьных фамилий;
3) формировать умение работать со справочной литературой, словарями; 4) составить электронные иллюстрированные словари микротопонимов, фамилий учащихся и учителей Чекменёвской школы, а также диалектных слов.
Возникает вопрос: как реализовать указанные цели и задачи, как обратить внимание современных «цифровых» детей и к изучению истории родного края? В решении проблемы на помощь педагогу приходят информационные технологии. Помимо традиционных способов и подходов в исследовательской деятельности учащихся таких как: сбор материала, беседы с
информантами, составление таблиц, картотек – очень эффективным методом вовлечения школьников в процесс поиска материала является составление электронных словарей.
Мы, педагоги, не можем не принимать в расчет, что большинство нынешних детей- визуалы со своеобразным «клиповым» мышлением. Интерес к «картинке» нужно и можно обращать в
позитивное, полезное русло. Одним из таких действенных приемов является работа по составлению электронных иллюстрированных словарей.
Актуальность проекта состоит в том, что специальных работ по ономастике и диалектологии Чекменёвского поселения не существует, поэтому учащихся смело можно назвать первопроходцами.
Беседуя с информантами, дети приобщаются к традициям, культуре родного края, составляя картотеку, учатся систематизировать материал, работая над электронными словарями, осваивают информационные технологии.
Кратко весь путь проекта можно обозначить следующим образом:
Составление опросника(анкеты) – поиск информантов – беседы – систематизация
собранных материалов – составление картотеки – оформление словаря на бумажном
носителе – перевод в электронную форму: подбор иллюстрации (работа с фото-аппаратом и камерой мобильного телефона, частичный поиск иллюстративного
материала в сети Интернет) – запись аудиоматериала (для «Словаря диалектных слов») – работа с микрофоном- создание электронного варианта словаря – сохранение
материалов в необходимом для учащегося формате (готовый словарь можно просматривать даже с помощью мобильного телефона).
Любовь к своему краю, земле, культуре можно и нужно воспитывать, привлекая современные технологии, притом визуальный ряд наполняется смыслом, а ребенок получает знания по истории своей малой Родины.
Вашему вниманию предлагаются скриншоты словарей, созданных учениками Чекменёвской школы.
Источник: http://авторская разработка |
|
Категория: Научно-исследовательские проекты | Добавил: lyus (07.03.2013) | Автор: Соснина Любовь Владимировна E |
| Просмотров: 2053
| Рейтинг: 3.0/1 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
|
|
